近日，國民文學出書社版《汪曾祺選集》項目掌管人、《新文學史料》主編郭娟分送朋友了《汪曾祺選集》編纂經過歷程的細節。下文據作者直播分送朋友文字稿收拾。
1946年，汪曾祺26歲
一、原認為很簡略
《汪曾祺選集》（以下簡稱教學《選集》），大師挺愛好的，讀者們很想清楚編纂這個《選集》幕后的一些工作，大師就想了解，八年的時光你們都干什么了？所以明天也是來報告請示一下任務。
原認為編纂《汪曾祺選集》很簡略。此前北師年夜版《汪曾祺選集》，主編鄧九平，也是很著名的編纂家，編了良多好書。汪師長教師1997年往世，他1998年把這個《選集》發布來了，速率相當快，大師也都紛紜購置。過了十多年，陸續發明一些新的佚文佚信，發明一些訛奪，那我們在這個《選集》基本上，補充佚文、修正過錯，就是一個彌補的任務，所以感到應當很簡略。
那時跟我提編《汪曾祺選集》這個事的是季紅真教員。季紅真1980年月在文壇長短常著名的學者，搞文明批駁，她是較早追蹤關心汪曾祺文學創作、寫評論講座場地的學者，據汪師長教師家人說，汪師長教師那時也很重視她，感到她的評論比擬到位、比擬懂得他的作品。我很信賴她對汪曾祺師長教師的創作的判定。
能給一個作家出《選集》，他確定是各方面成績很是不錯的。不是一切作家都值得為他出選集，汪曾祺師長教師是應當為他出選集的，《選集》表現一個作家創作的全貌，也能表現創作經過歷程。汪師長教師從1940年月開端創作就很成熟，我們后來看他四十年月寫的小說、散文真的是很冷艷，一呈現就很是成熟，不像有些作家開端寫的作品后來未便拿出來示人，汪曾祺出手非凡。同時，他是一個各類體裁——小說、散文、戲劇，包含藝術評論、談藝，詩——都有成績，都有代表作的作家。第三，他的每一篇都不錯，沒有特殊水的作品。所認為如許一位作家出選集是我們國民文學出書社應當做的事。汪曾祺師長教師的家眷也很興奮，很快告竣了一起配合意向，隨后我們拿北師年夜版的《選集》做藍本停止編纂任務。汪曾祺的後代推薦汪朝教員跟我們對接，他們家有些什么新的發明，發明一些手稿、新的作品或許手札會交給我們，發明北師年夜版的訛奪也城市寫在版本下面，也跟我們交通，所以我們這個任務停止得很快。
我們這個編纂團隊，我是擔任小說卷的，我對小說《羊舍一夕》《王全》有些字有點生疑，就依照文章后面題名的版本提醒，往查1960年月《國民文學》，找這個版本對比，真是年夜吃一驚：不單是我猜忌的那些字有題目，全部年夜段、幾句幾句都紛歧樣的，我那時很蒙。這是怎么回事？這個版本標注用《國民文學》的藍本，可是我們看了一下不是這個藍本，我們又把《汪曾祺短篇小說選》找出來對照，跟阿誰有點像。
什么叫版本？實在這是收拾古籍時知識性的概念，好比這個版本作家原發在《國民文學》，后來收到集子里，好比收到《汪曾祺短篇小說選》時，他感到哪些處所還可以修改、增刪，還會有變更；后來其他出書社出他的工具，在出書的經過歷程中排校也會發生一些新的異文，所以形成同篇小說版本分歧。
發明這個題目之后感到這個事挺年夜的，由於編《選集》既是一個出書的運動，也表現了很高的學術性。假如學者做研討，他用的文本，版本不迷信，不明白，雖不克不及說你這個研討是有題目的，但最少是有瑕疵的。
垂垂地我們也清楚到，學界對師年夜版的《選集》有一些微詞，就是版本凌亂，標的是這個，可是用的藍本倒是另一種。這使得我們之前的任務如沙上建塔。我向出書社引導做了報告請示。我們出書社對品德、對《選集》怎么出，有本身的必定之規，有傳承，本著對汪曾祺師長教師的作品擔任，也是對讀者擔任，我們得從頭來做。之前做的任務算是先摸底，之后開端重做。
重做的話我們出書社確定會有一些喪失，之前任務白做不說，本來認為只是小修小補，此刻釀成從頭編一套《汪曾祺選集》，任務量一下擴展很多多少倍，義務變得很是重。
師年夜版《選集》之所以浮現這種情形，也是跟今世文學的學術研討相干聯。比擬《魯迅選集》，《魯迅選集》是顛末幾代魯研界的專家學者研討，不只是做實際批駁，還做版本、做佚文，可以說研討得透透的。可是比擬而言，今世文學的這種批駁往往是即時批駁，學者研討意義、內在的事務、情勢，很少從版本輯佚角度研討，所以表現在選集的編撰上還不是很成熟。編選集最好是在學界研討曾經很成熟的情形下編。
另一方面，出書社牽頭搞這個事，組織專家學者從一點點做起，做基本任務，對研討也是一種很年夜的增進。那時我們感到汪曾祺師長教師作為很是有成績並且讀者良多的一位老作家，我們值得為他從頭好好出一版《選集》。
1961年，汪曾祺與沈從文師長教師在中猴子園
二、四處找人，斷定年夜的準繩
接上去的任務，一方面是摸清他全部創作的情形，另一方面在借助社會學者的氣力，我們那時四處找人，找一些專家學者、汪迷，開了一次《汪曾祺選集》編纂任務會議。
此次會議挺主要，一共開了兩天，請的人都跟汪曾祺師長教師有關，好比像孫郁、季紅真、王干，他們都是汪曾祺師長教師的研討專家；解志熙、李光彩、楊新宇、裴春芳這些學者這些年陸續發明汪曾祺師長教師的一些佚文佚信；像蘇北、李建新，他們是資深汪迷，蘇北跟汪曾祺師長教師關系也很是好，是鐵桿粉絲；汪師長教師三位後代都來了，師年夜版主編鄧九平也請來了。社引導也很器重，到會上感激專家學者蒞臨對我們的輔助。
這個會一共開了兩天，我掌管的，會上每個專家學者簡直都講話了，大師繚繞著怎么把《汪曾祺選集》編好會商得很熱鬧。經由過程這些會商也使我們編纂團隊清楚到更多情形。好比同名小說，他四十年月寫一次，八十年月寫一次，這種情形有一些，我們怎么收？有的小說，好比《最響的炮仗》，這個小說發了兩次，我們怎么收？是重復收仍是比對差別度收哪個？還有，汪師長教師已經改編了一些大眾文學，這些工具要不要收？不是他原創，而是改編的要不要收？所有人全體創作的一些腳本怎么收？有很多多少簿本，包含那時油印本。
這些工具都需求捋清怎么個收法。
還有，師年夜版是單篇、按時光次序排的，在會上也有人提出要不要依照他的作品集來編。像《魯迅選集》是依照作品集來編的，由於在魯迅師長教師往世之前，他的作品集他本身就一本一本編好了，他往世之后零碎的那些，發明之后編成集外集、拾遺、補編，如許有一以貫之的準繩。可是汪師長教師作品，開端有幾本是他編定的，可是后來跟著讀者對他作品越來越愛好，出書的書多了，很多多少混在一路的，一篇文章這個集子里有，阿誰集子里也有，我們怎么以作品集來編？把此中重復的刪了、僅存一個目次？那樣編也很亂。后來大師會商仍是偏向于單編支出。單編支出，用哪一個藍本最好？原載版能表現作家創作的原生態、創作的沖動，可是修正本是作者完美作品，各有各的利益。我們后來研究，包含會上聽大師的看法，最后感到仍是用原載版做藍本，一篇文章起首發在哪兒，以這個作為藍教學本來編《選集》，最好。由於合適汪曾祺作品全體情形，能一以貫之。
會上有談及的還有，汪師長教師有些文章是散文仍是小說？由於他有些小說是散文明的，你怎么判斷它是小說或許散文，這些題目學者們也都暢所欲言。
在會上我重要抓幾點，一個是藍本定了，再一個是用什么來校勘。藍本有題目的處所我們怎么修改、依據什么修改，不克不及感到它錯了你本身隨意改。只能是找一些汪師長教師生前編訂的，或許這些年來學界比擬承認的，編的比擬精良的的版本作為校勘本，也參考手稿。還有一個是題注，能不克不及做到每篇有題注。題注要指出本篇原載哪個雜志？后來又收到哪部作品集里？原發的時辰是不是用筆名發的？之后收到作品集里是不是有修改？這個也是相當不不難的，這些工具需求一篇一篇地往查、對比，才幹終極匯成大師此刻看到的短短的一行、兩行字。
會上大師講話，相互闡釋，相互詰難中，使我對怎么編選集是最好的有了思緒。
1996年，汪曾祺在虎坊橋新房書房
三、修改必定要有根據
在會上我們還約請了北年夜的王風傳授，他那時方才編了《廢名集》，校勘各方面版本做得比擬好，報紙上有報道。請他過去講一講，現實上是想使在座的，包含汪師長教師的家人，我們編纂，包含行將幫我們編纂《選集》的各卷主編，有一個配合的熟悉：若何編纂，若何器重版本、器重校勘，加強版本認識和編纂規范。無論是編纂，仍是汪師長教師家人，不克不及擅改，修改必定是有根據的。
那時在會上也少不了會商師年夜版的《選集》，天然也會有一些批駁，鄧九平師長教師也很安然，先容了出書經過歷程。簡直，短短一年多的時光發布這么一個《選集》，可以說速率相當快，粗拙的處所也是在所不免的，他表現特殊樂見我們出書社編一套好的版本的《選集》，很是真摯，也很讓我們激動。
在閉會的經過歷程中還有一些資深的汪迷本身跑來，也有一些記者，大師都挺高興的。在座的這些人里，很多多少都與汪師長教師很熟，在他家吃過飯。老頭兒會做飯，他們都吃過，還送畫。大師都挺感念汪師長教師，“人世送小溫”，很是心愛的老頭，大師紛紜表現必定要編好他的選集。
這個會開得很熱鬧，上海學者楊新宇老是淺笑著，未幾言語，他后來給我們供給很多多少佚文，我們很激動。由於很多多少學者發明一篇佚文是很辛勞的，發明了佚文普通都是要寫成文章再拿出來，由於佚文佚信出來以后就是見光逝世，本身的學術結果有能夠就沒了。他沒有這種掛念，發明了就給我們，所以我們很激動。我地點的編纂部不只要編書，我們重要是編《新文學史料》雜志，我們那時說像楊新宇如許的學者，這么高風亮節，學問也很好，給我們《新文學史料》投稿我們確定優先用。
汪曾祺在虎坊橋新房本身的畫前
四、斷定各卷主編人選
會上我也在物色各卷主編的人選。由於編《選集》是學術性很強又很是瑣碎的任務，要有學術程度，又要誨人不倦，可以或許耐得住煩，找到可以或許勝任又愿意承當的人也不是很不難。那時我們約請來參會的學者傍邊，李光彩教員已經在我們《新文學史料》投稿，他發明了汪曾祺師長教師的第一篇小說《釣》（1940年寫的），他又是研討東北聯年夜的專家，所以請他來編汪師長教師1940年月作品長短常適合的人選，現實證實他也做得挺好。
我明天還帶來那時發稿的草稿，這里有我發稿時辰畫的，也有李光彩師長教師畫的。給大師展現一下，這就是我們發稿時辰的藍本。1940年月的作品，從舊報刊上復印上去，字很小，有的處所有零落、含混，所以這個任務有時一天只能看一篇稿子，看完昂首，感到滿篇的字都糊到臉上。我們編纂很懂得李光彩教員支出的辛勞，並且這些稿子有些不明白，好比我們給他的版本不明白，或許之前有的版本不明白，他要往各個藏書樓找原始的版本，有的藏書樓還不讓攝影，他就手抄，所以這個辛勞的編纂經過歷程大師可想而知，又費事又費時。
李建新是一個雜志的編纂，他特殊愛好汪曾祺師長教師的作品，是一個粉絲，聽說他對汪曾祺師長教師的作品很熟，對文字摳的很是細，他也很是甘願答應餐與加入編纂《選集》的任務，所以我們最早定上去二位李教員擔任編纂小說。李建新后來還擔負了手札卷的編纂。
散文卷、詩歌卷、雜著卷的主編徐強，談藝卷的主編趙坤，這兩位是季紅真教員推舉的兩位學者，也很是能干，也不拖拉。特殊是徐強，承當了多卷的任務，才能很強，他本身也在這些年出書了汪曾祺師長教師的年譜，這也是很兇猛的學術成績。
戲劇卷由汪師長教師的小女兒汪朝做主編，由於戲劇有些是他在京劇院的時辰所有人全體創作、多人創作，這種情形也蠻復雜的，她比擬清楚情形，所以就請她來做這部門。
汪曾祺在家中
五、斷定任務條例：向《魯迅選集》看齊
人選定了以后，上面就是一些任務條例盡快斷定。斷定任務條例的時辰，那時我跟主編季紅真教員在校勘能否出校記這一點有分歧的看法。實在我們目標都一樣，就是為讀者編訂一個善本，用汪曾祺師長教師生前編訂的各個版原來校勘原載版本，矯正過錯，補缺補漏。季紅真教員的看法是不改錯，在錯的處所加注釋，把對的的、其他版本里面工具，以注釋的方法注出來。我的看法是這個任務在后臺做，不要表現在書面上，由於校勘的校記會很是多，尤其1940年月作品，那滿篇的校注會很是影響讀者的瀏覽感觸感染，並且在我看來，《選集》是為寬大讀者供給瀏覽觀賞的文本，不1對1教學是為多數學者供給的研討材料。當然季教員的設法是從學術客不雅完善的角度，可是我們感到仍是為年夜大都讀者斟酌，似乎王風主編的《廢名集》就是出校記注，可是情形不是很一樣。所以我們沒出校記，后臺的任務留在后臺，不以注釋的情勢影響瀏覽。社里也聽了我的這個看法，也批准我的這個設法。后來我跟季紅真主編交通、溝通，獲得她委曲的懂得和批准，她也是妥協了，感到我們這個仍是可以的。
我擬了任務條例分發給各卷主編，明白了輯佚、藍本、校勘、注釋的準繩，都寫明白了。如主題所述注的內在的事務和書寫的范式，包含原載，哪年的報紙原載，這些都要有同一的規范，要把這個活做細做規則。還有體裁的區分、文章的擺列次序等等，但凡能想到可以規范的，我們都給它先擬定。很多多少也是對比《魯迅選集》的做法定的，我餐與加入了2005年《魯迅選集》修訂版任務，在編纂任務會上我那時也表現編纂《汪曾祺選集》向《魯迅選集》看齊，盡量做到那樣一個高度。
1998年，汪曾祺在美國作家海明威誕生地留影
六、編得豐盛，周全展現汪曾祺
后來小型的編纂任務會議開過兩次，餐與加入者有主編季紅真，還有各分卷的主編，還有汪朝教員。此中會商過談藝卷、戲劇卷，觸及很多多少詳細題目，以及《選集》的普通性題目。那時季紅真主編還提出把汪師長教師談藝的文章，他的藝術論，從散文中撿出來零丁編為談藝卷，此刻《選集》中的談藝卷也是一個特點，凸顯了汪曾祺師長教師的藝術論。由於汪曾祺師長教師談藝的工具不像此刻高校論文情勢的，他的藝術論都是寫得很美的散文，很是有一孔之見，不但是文學論，包含像一個酒瓶的design，這種他都能寫出藝術的不雅感，我們感到這個也是挺有特點的。
在季紅真主編的保持下，把字畫題跋、日常文書等都收到《選集》里，如許把《選集》編得很豐盛，有些題跋、寫幾句話也挺有興趣思，這些工具我們也都摘出來編出來，這個任務也是很複雜的，但能周全展現汪曾祺師長教師這小我。
像戲劇卷，本來認為很簡略，由於它不像小說卷要區疏散文、小說，或許從年夜散文概念里把談藝卷分出來。戲劇卷自成一體，不牽扯其他卷，又是最熟習父親創作的汪朝往編。可是沒有想到戲劇卷，由於不竭發明新的腳本，從一卷最后擴大成兩卷。並且到2018年的時辰，失落已久的1962年油印版的《小翠》腳本竟呈現了！于是一番排校、編纂，把昔時要出書的打算又推延了。
開完第一次編纂任務會議之后，我們就向社會發布新聞，征集佚文佚信，獲得了良多人的支撐，我們陸續遭到很多多少人收藏他的信。汪曾祺師長教師那時看牙，他的牙從年青時辰看到老年，他在北京看牙的時辰熟悉的牙醫王歡供給很多多少封信，手札量一下多出良多。編選集，重要是“全”。我們后來統計了一下，跟師年夜版的《選集》比擬，我們新收的佚文多少數字增添良多，小說增添了28篇，此中25篇創作于平易近國時代。散文卷、談藝卷，年夜散文類的新收的文章一百多篇，也是良多。劇作新增7部。詩歌更多，北師年夜版的收了88首，我們收了250多首。我們不只把字畫題跋收出來，包含一些日常文書，丟了任務證什么的寫的信函，還有思惟報告請示，這些找到都給收出來了，豐盛了《選集》的內在的事務。
這些新增的內在的事務，一部門是汪曾祺師長教師的後代找到的，他們也是很留意搜集父親這些散佚的文章，有線索就往查找。也有在家里翻家底找到一些就頓時給我們。還有一些是學者在報刊上、雜志上陸續發明的。還有編纂發稿經過歷程中有一些線索又往追蹤查到的一些。幾個渠道匯集了相當可不雅的內在的事務，豐盛了汪師長教師文稿的多少數字，拓展了人們對汪曾祺師長教師文學成績的熟悉，促進對汪師長教師自己的清楚。
后來交稿比擬早的是李光彩師長教師主編小說卷的平易近國部門，他的任務做得很細致，也是嚴厲按照我們制定的凡例，編排發稿藍本、擬定題注，這部門任務藍本校勘，由於都是1940年月平易近國報刊復印上去的藍本，很多多少是豎排繁體，辨認很是艱苦，很辛勞，做得很不不難。
小說卷后半部門，李建新那部門的稿子，藍本卻是清楚，可是也有一些題目需求規范的，也有錯。李建新任務慎之又慎，誨人不倦，心甘情愿做良多超越凡例之外的任務，好比他要改一個工具，他在旁邊像校記似的寫一個括號改一下，現實上有些工具是沒有需要的，可是他不怕費事，至多給責編供給校勘的根據。我給大師展現一下他的任務，常常是滿紙紅，我發稿的時辰都給劃失落了，留下我們需求的部門。好比小說《侯銀匠》里頭有一句說到“老邁愛吃硬飯，老二愛吃軟飯，公公婆婆愛吃燜飯”。我們編纂看著也是感到不合錯誤，可是歷來圖書市場上賣的那些汪曾祺師長教師的小說選，這篇文章都是如許寫的。后來找到這篇小說的手稿，李建新用縮小鏡看（我們在編纂經過歷程中有時辰也會用縮小鏡看），發明手稿寫的是“爛面”，繁體字的“爛”，被錯認成了“燜”！這就通了。這種一字之易，頗費精神，這種事良多，真是不勝枚舉。分卷主編要跑分歧的藏書樓，有時辰這個報紙看不清就得上另一個藏書樓找清楚的版本，相互參照，才幹斷定那句是怎么回事，空的那一句話是什么才幹給補上。
這個任務很是繁瑣，也費時吃力，讀者們也焦急為什么《選集》編這么長時光，實在時光都用在這些任務上了。
《汪曾祺小說全編》（即《汪曾祺選集》小說卷）
《汪曾祺手札全編》（即《汪曾祺選集》手札卷）
《汪曾祺散文全編》（即《汪曾祺選集》散文卷、談藝卷）
七、《選集》的三個亮點
我們《選集》三年夜亮點，一是有題注，二是收文最多，三是校勘比擬優良，講求藍本。
題注簡直是《選集》的三年夜亮點之一，也可以說是汪曾祺作品出書史上的第一次。書市中的汪曾祺師長教師各類作品集良多，可是能做到每篇有題注的，僅有我們《選集》，這也表現《選集》的學術性。經由過程這個題注，由於要交接原載什么報刊、支出什么作品集、文本有沒有什么修改，都有提醒，是略有修改仍是有較年夜修改，這種信息都表現在題注里，還有筆名也表現在里面，所認為學者研討汪曾祺打下一個很是好的基本。
像手札的題注，還要先容收信人的一些簡略的情形，便于清楚汪曾祺寫信的這小我跟他是什么關系。詩卷題注，要有一些詩的佈景的簡單先容。這些費時費工，需求各分卷主編來掌握。
分卷主編陸續交稿，義務編纂開端案頭編纂任務。義務編纂做的這個任務，現實上是對分卷主編任務的一種檢討和規范，也是對《選集》文稿的進一個步驟完美。在通讀稿件中，編纂要檢討藍本，好比這個藍本是不是原載本。編排的次序，我們都是按時光編排的，有的時辰分卷主編教員也有排錯的，都給它捋順了。還有規范或重寫題注。還有補充罅漏，發明一些新的佚文佚信。在編纂經過歷程中我們依據線索，在手札卷交稿之后，又找到50多封信，有的時辰也是打很多多少德律風找人，最后才幹找到這個收信人，才幹把這封信找出來。我記得有一封信的排序，怎么也判斷不了究竟什么時辰寫的，我們從信里查線索，阿誰信是寫給說話學家呂叔湘師長教師的，我們輾轉找到社科院文學所的張伯江教員，他曾做過呂叔湘的秘書，我們經由過程他搞定了這封信究竟是什么時辰寫的，處理了排序的題目。
像手札卷題注，注收信人也不不難。有的收信人特殊著名，像沈從文，都了解怎么注。但有些人不太好查找。有的好查找，好比百度或許百科全書查到了，先容良多。我們編纂就要給它規范。我們的準繩是貼著這封信來注，要有助于讀者對這封信的瀏覽，由於我們這個注釋不是百科全書，我們也不是辭海辭典需求供給收信人完全情形，我們只是從汪曾祺和他的關系，為什么給他寫這個信的角度來做。所以手札卷的題注，責編和我做了一些任務。
詩歌卷也有這個題目，有一些詩是題畫詩，沒有標題，分卷主編徐強擬了很多多少標題，他有古典文學涵養，都擬得不錯。我在復審的時辰，也給它規范，我記得一首是題贈張抗抗畫牡丹，他擬的標題不太斷定是汪師長教師在張抗抗畫的牡丹圖里題的詩，仍是他贈張抗抗畫、又在畫上題的詩？所以要重擬標題，把意思確實地表示出來。
像戲劇卷也是，由於觸及的人多，很多多少是京劇院所有人全體創作，有時辰是依據別人腳本改編的，題注就要把他全部的創作淵源捋明白，這個腳本是哪幾小我寫的，這些工具都得捋小樹屋順了。汪朝教員對這些事清楚得比擬明白，她在這方面供給了大批的信息，但要把這個題注寫成一個規范的形式，我復審時對戲劇卷每個劇的題注都做了規范。
《汪曾祺選集》，國民文學出書社 2019年1月出書
八、《選集》的出書流程
義務編纂在接到分卷主編的稿子之后，這些活又干了一遍，這些也是出書社編纂必需要做的，檢討和審查。
我作為《選集》任務的掌管人，是小說卷的責編，還有四位同事，分作其他幾卷責編，我要所有的復審一遍。復審既要檢討責編的任務，還要從全局同一的角度和諧各卷。分卷的主編，責編，他只是看他這部門工具，汪曾祺師長教師出往閉會，賓館辦事員叫陳月亮仍是陳靚月，他在一篇文章寫的“陳月亮”，另一封信里寫的是“陳靚月”，我在復審的時辰忽然看到了，趕緊讓散文責編查究竟是陳月亮仍是陳靚月，這個片面看不影響文章瀏覽，可是全部來看你得同一。像如許的一些瑣事，都是瑣事，也沒有多年夜學問，可是這些工具必需得規范。
所以，我們打造一部《汪曾祺選集》要顛末各卷主編和編纂兩道工序，我們出書社重視圖書東西的品質，三審三校，責編發稿之后的排校、design、美編、出書印制、質檢，各個工序都失職盡責。
1940年月那部門草稿其實難識別，有的是豎排，有的是橫排，簡直很費力，排校經過歷程中也會發生新的過錯，我們那時排校也是決議多加校次，包管東西的品質，盡量下降過錯。像美編design，美編室的主任劉靜，也是出了好幾個計劃，我也往征詢分卷主編，還有汪師長教師家人，大師都了解一下狀況怎么樣。美編design，誰都能提看法，由於都有愛好的或許不愛好的，所以封面design也是幾易其稿。一開端還放汪師長教師的畫在書角上壓著，有說好的，有說欠好的，還沒等說呢，有人傳出往說這就是人文社選集的封面，實在那時辰還沒有定。總之我們出書社各個工序都是挺嚴厲的，包含像印制，汪師長教師特殊雅，他的書必定要印好，從紙張，包含裝訂，都得留意，還有贈予的帆布袋、外包裝的箱子做得挺好。
其他像受權題目，合著多位作者，我們編纂往找家眷，有的家眷年紀很年夜，有的還住養老院，也沒有手機，還有的觸及劇院，我們都必需得獲得受權才幹出書。找來找往也很耗時。所幸大師都很支撐。
最后進進市場，刊行部、宣揚謀劃部也都很盡力。包含明天讓我來做這一個小時直播。出書社大師盡力，把這個書能編的較為滿足，投放市場以來專家學者和寬大汪迷、讀者們比擬承認。
編纂出書《選集》是艱難而又瑣碎的編纂任務，同時也是通俗的學術任務，前提和才能所限，我們花這么長時光傾力打造的《選集》也確定有各種缺乏之處，敬請讀者批駁斧正。我欣喜的是，我們的錯是次序中的錯，或許說有規則的錯，最少我們把作品的層次，這個年夜的框架搞成了，這一點我們仍是比擬欣喜的。
也很是感激寬大讀者一向追蹤關心我們，常常問怎么還沒出來，這既是壓力也是動力，讓我們不懶惰。
讀汪師長教師作品，感到他是熱男，很是暖和的一位作家，有才幹，理解生涯的藝術，雅俗共賞，跟底層人渾融在一路。有才幹的人普通比擬高冷，汪師長教師長短常熱的人，所以汪迷這么多。在明天汪曾祺師長教師生日一百周年的日子，我們對這個《選集》一切的盡力和盡力不到之處，我們本身了解，天上的汪師長教師也了解。感謝大師。